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信息來源:www.chengtuo.net | 發布時間:2021年01月07日
電子白板為學生發明了一個良好的學習環境。比如在英語課上,學生大多數由于教師的英語單詞發音禁絕導致聽力能力受到影響,電子白板的運用則改進了這一現象。電子白板自帶一套相應的互動式英語教材,課件中是標準英語發音,教師不用在苦惱發音禁絕的問題。別的電子白板的互動性更能讓學生學到常識的同時體會觸摸操作,增加學習的愛好。
可是,任何事情都是有兩面性。有的教師直接生搬硬套電子白板中的課件,不在備課,用心規劃每一節課的互動形式,失去了發明性。學生對事物的愛好是保鮮期的,或許剛開始運用電子白板教育時能課堂效果不錯,但時間長了孩子的好奇心也就慢慢沒了,尤其是丟棄了一些教師根據學生實際情況規劃的互動形式。當教師失去發明性時,學生也就失去了開展和發明的機會,僅僅在看、在模仿,在按預訂的程序學習。